Обновление содержания образования в Доме детского творчества должно быть дополнено его реорганизацией. Выражением такой реорганизацией станут:

1. Освоение педагогами инновационных технологий. В этой связи необходимо осуществить следующую работу:

- ввести дифференцированный подход к обучению и воспитанию детей в Доме детского творчества, учет их индивидуальных особенностей и интересов, корректировку темпов, методов, форм обучения и воспитания в зависимости от уровня физического, умственного эмоционального развития ребенка, а также его природных возможностей;

2. Совершенствование форм и методов педагогического взаимодействия педагогов и воспитанников:

- эффективность педагогического взаимодействия определяется тем, какие личности в нем участвуют, насколько каждый индивид ощущает себя личностью и готов принять и увидеть личность в другом.

3. Обновление предметно-пространственной среды ДДТ.

          Для развития личности ребенка не меньшее значение, чем образовательные процессы, имеет окружающая предметно-пространственная среда. На фоне инновационных процессов остро встает проблема эстетизации облика образовательных учреждений. Предметно-пространственная среда, наряду с человеческим ресурсом, является одной из важнейших составных частей образовательного пространства учреждения.

           Это понятие включает следующие элементы:

- наличие специализированных помещений для проведения занятий соответствующего профиля; - систему технического оснащения и дидактического оформления помещений; - санитарно-гигиеническое состояние помещений и учреждения в целом.